Пути повышения эффективности обучения грамоте детей –билингвистов с ЗПР в условиях школы-интерната.
.
Изменения в современном обществе затрагивает все сферы жизни
человека от рождения и до старости. Современная школа претерпевает
значительные преобразования.
Педагоги и родители коррекционных школ с тревогой наблюдают за
этим процессом. Среди обучающихся коррекционных учреждений большой
процент детей с двуязычием. Они не могут полноценно усваивать школьную
программу из-за языкового барьера, который необходимо преодолеть.
Двуязычие часто сочетается с задержкой психического развития, что
значительно усложняет процесс обучения. Одним из принципов ФГОС для
детей с ОВЗ является принцип создания благоприятной социальной ситуации
для развития и обучения каждого ребёнка. Одна из целей специальных
государственных стандартов – равенство возможностей для каждого
обучающегося и создание оптимальных условий для получения
качественного образования.
