Пути повышения эффективности обучения грамоте детей –билингвистов с ЗПР в условиях школы-интерната.

. Изменения в современном обществе затрагивает все сферы жизни человека от рождения и до старости. Современная школа претерпевает значительные преобразования. Педагоги и родители коррекционных школ с тревогой наблюдают за этим процессом. Среди обучающихся коррекционных учреждений большой процент детей с двуязычием. Они не могут полноценно усваивать школьную программу из-за языкового барьера, который необходимо преодолеть. Двуязычие часто сочетается с задержкой психического развития, что значительно усложняет процесс обучения. Одним из принципов ФГОС для детей с ОВЗ является принцип создания благоприятной социальной ситуации для развития и обучения каждого ребёнка. Одна из целей специальных государственных стандартов – равенство возможностей для каждого обучающегося и создание оптимальных условий для получения качественного образования.