Коррекция недостатков развития обучающихся с ЗПР на логопедических занятиях
В каждом классе есть дети, которые отличаются от основной массы учащихся начального звена своим поведением, уровнем развития речи, особенностью психики, темпом обучения, развитием внимания, памяти, восприятия и т.д. Учитель испытывает на уроке значительные трудности в организации таких детей в учебный процесс. О некоторых приёмах и методах коррекционной работы с обучающими с ЗПР, которые я применяю в своей практике, я хочу вас познакомить.
